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    Item type:Publicación,
    Proceso de enseñanza – aprendizaje en modalidad virtual y los estresores en las prácticas clínicas
    (2025-06-30)
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    Samuel Esau Quispe Taipe
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    La pandemia por la COVID-19 obligó a migrar la educación presencial a la virtual, generando nuevos desafíos para los estudiantes de enfermería, quienes enfrentaron altos niveles de estrés durante sus prácticas clínicas. Objetivo: Determinar la relación entre el proceso de enseñanza-aprendizaje en modalidad virtual y los estresores en las prácticas clínicas en estudiantes de enfermería peruanos. Metodología: Estudio cuantitativo, no experimental, correlacional y de corte transversal, con una muestra de 350 estudiantes. Resultados: No se hallaron diferencias significativas entre las variables principales; sin embargo, se identificaron correlaciones relevantes entre dimensiones específicas del proceso de enseñanza virtual, como el acompañamiento y la colaboración, con factores de estrés como la impotencia e incertidumbre. Conclusión: Ciertas dimensiones del entorno virtual influyen en la percepción de estresores durante las prácticas clínicas, lo cual sugiere la necesidad de fortalecer el soporte académico en entornos no presenciales.
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    Item type:Publicación,
    Traducción, validez y fiabilidad de la escala modificada de fatalismo religioso ante la COVID-19 en adultos peruanos
    (2020-12-30)
    Óscar Mamani-Benito
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    Renzo Felipe Carranza Esteban
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    Dany Gonzales
    Introduccion: La COVID-19 ha generado repercusiones en la forma de practicar la religion, ante ello, un grupo de creyentes demuestra ideas fatalistas en relacion al origen y consecuencias del nuevo coronavirus. Objetivo: Adaptar la Religious Health Fatalism Measure for the African-American Faith Community para el contexto de la COVID-19 en poblacion peruana. Metodos: Estudio instrumental, donde participaron voluntariamente 764 adultos (59,03% mujeres y 40,97% varones) de la costa, sierra y selva peruana. Los items de la Religious Health Fatalism Measure fueron adaptados culturalmente mediante un proceso de cinco pasos: traduccion directa, sintesis de traducciones, traduccion inversa, consolidacion del comite de expertos y prueba piloto. El analisis de datos implico calcular estadisticos descriptivos, ejecutar un Analisis Factorial Confirmatorio y para analizar la bondad de ajuste del modelo original, se utilizo el modelamiento de ecuaciones estructurales. Resultados: Los items de la escala de fatalismo religioso ante la COVID-19 muestran evaluaciones favorables acerca de su claridad, representatividad y relevancia, donde todos los valores V de Aiken fueron estadisticamente significativos y mayores a 0,70. A traves del Analisis Factorial Confirmatorio se evidencio un modelo con nueve items distribuidos en dos factores (RMR = 0,036, GFI = 0,980, AGFI = 0,952, NFI = 0,981, RFI = 0,969, IFI = 0,983, TLI =0,971, CFI = 0,983, RMSEA = 0,079), ademas, la confiabilidad fue aceptable (α > 0,78, IC 95% > 0,78 – 0,81). Conclusiones: La version modificada FAT-RCov19 demuestra evidencias de validez y confiabilidad para medir el fatalismo religioso ante la COVID-19 en adultos peruana.
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    Item type:Publicación,
    Evidencias iniciales de validez y confiabilidad en población peruana de una escala de repercusiones en las prácticas religiosas a causa de la COVID-19 (ERPR-Cov19)
    (2020-12-30)
    Óscar Mamani-Benito
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    Renzo Felipe Carranza Esteban
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    Juan Alberto Pichén Fernández
    Introduccion: La pandemia COVID-19 obliga el aislamiento social y como consecuencia comunidades religiosas no pueden reunirse para sus programas y servicios rutinarios de manera presencial, pero las consecuencias de este cambio en las practicas religiosas son poco estudiadas hasta ahora. Objetivo: Validar la escala de repercusiones en las practicas religiosas a causa de la COVID-19 (ERPR-Cov19). Metodos: Estudio instrumental realizado entre los meses de junio a agosto de 2020, en la Costa, Sierra y Selva del Peru, donde, participaron voluntariamente 534 adultos de ambos sexos. El diseno de la escala se realizo en base a una busqueda bibliografica de indicadores del constructo y para la validacion se desarrollo una primera version, la cual fue evaluada por siete expertos (teologos, medicos y psicologos) que calificaron la relevancia, representatividad y claridad de los items. Los analisis contemplaron la aplicacion de estadisticos descriptivos como media, desviacion estandar, asimetria y curtosis, y, para determinar la estructura interna de la prueba se aplico el Analisis Factorial Exploratorio. Resultados: Los analisis revelaron la existencia de un solo factor que explica el 68,8% de la varianza total de la prueba, con cargas factoriales entre 0,58 y 0,90, donde, el aporte de los items a la escala fue satisfactorio (mayores a 0,30). Los analisis robustos ( X 2 = 52,641; p = 0,001; CFI = 0,964, GFI = 0,994; AGFI = 992, TLI =0,964 y RMSR = 0,058) indicaron que la estructura unidimensional es satisfactoria, ademas, la confiabilidad fue aceptable (α = .93, IC 95% = .91 – .94). Conclusiones: La escala demuestra validez interna y externa, esto indica que el instrumento es valido y confiable para medir repercusiones en las practicas religiosas a causa de la COVID-19, y, puede utilizarse en futuros estudios.
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    Item type:Publicación,
    Traducción, adaptación cultural, validez de contenido y constructo del cuestionario Feedback in medical education (FEEDME-Proveedor) en estudiantes de medicina humana
    (2021-01-01)
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    Larissa Schunemman
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    V. Andre Choroco
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    Renzo Felipe Carranza Esteban
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    Manuel Landa-Barzola
    "Introducción: el cuestionario Feedback in Medical Education (FEEDME-Provider) es un instrumento que mide la interacción entre el estudiante o residente de medicina con el médico que le brinda el feedback.Objetivos: el objetivo de este trabajo es traducir, adaptar culturalmente el cuestionario FEEDME-Provider al español latinoamericano, evaluar su consistencia interna y la validez de contenido y del constructo estructural.Métodos: se realizó un estudio analítico observacional de tipo instrumental en 139 estudiantes de medicina. La validez de la escala se determinó mediante el coeficiente V de Aiken y sus intervalos de confianza del 95 %. Además, se realizaron pruebas de análisis factorial y confiabilidad.Resultados: todos los valores del coeficiente V de Aiken fueron estadísticamente significativos (V > 0,70) con valores del límite inferior del IC 95 % apropiados. La asimetría y curtosis de los ítems fueron inferiores a ± 1,5. En el análisis factorial exploratorio se evidenció la existencia de 3 factores, los cuales corresponden con la estructura teórica de la escala original. Todos estos presentaron valores de saturación > 0,30. Sin embargo, el 1 el 3 se eliminaron por no corresponder teóricamente con su factor. Respecto a la confiabilidad de la escala total y sus factores, el coeficiente α de Cronbach es superior a 0,80, que indica que una escala presenta consistencia interna. Conclusiones: la adecuada traducción y adaptación cultural del contenido de los ítems produjo consistentes propiedades psicométricas (confiabilidad, validez de contenido y de constructo estructural) de las puntuaciones de la Escala de FEEDME-Proveedor en una muestra de estudiantes peruanos de medicina humana."
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    Item type:Publicación,
    Proceso de vacunación contra la COVID-19 en América Latina y el Caribe
    (2022-10-26)
    Tomás Caycho‐Rodríguez
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    Miguel Gallegos
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    Item type:Publicación,
    Predictores del rendimiento neurocognitivo en una gran muestra de adultos mayores argentinos
    (2023-05-31)
    Pablo Martino
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    Mauricio Cervigni
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    Matías M. Pulopulos
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    Miguel Gallegos
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    Tomás Caycho‐Rodríguez
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    Item type:Publicación,
    Propiedades psicométricas de la Escala de Desconexión Moral Colectiva en el Aula en adolescentes peruanos
    (2024-01-01)
    Carlos Puma-Maque
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    María del Carmen Cárdenas-Zúñiga
    Introduction: Collective Moral Disengagement (CMD) employs mechanisms that distort moral perception and justify questionable behaviors within a group, allowing members to ethically disengage from harmful actions. The aim of this study was to evaluate the psychometric properties of the Classroom Collective Moral Disengagement Scale (CCMDS) in Peruvian adolescents. Method: A sample of 646 Peruvian adolescents from seven secondary educational institutions (average age 13.73 years) was analyzed. The scale was translated into Spanish and assessed using Confirmatory Factor Analysis and Item Response Theory. Results: The instrument was found to follow a unidimensional model with 17 items, showing adequate fit indices and reliability (a = .97; w = .97). Invariance by sex and age was confirmed, demonstrating equivalence across both groups. The IRT results supported the scale’s reliability and validity. Conclusions: The scale has been shown to have high levels of psychometric quality, making it suitable for evaluating strategies that may pose a risk to the school environment for this population.
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    Item type:Publicación,
    [PSYCHOSOMATIC APPROACH TO THE CIRRHOTIC PATIENT].
    (1963-10-01)
    J Numhauser
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    Item type:Publicación,
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    Item type:Publicación,
    [Clinical and metabolic disorders in alcoholic hepatic damage].
    (1969-01-01)
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    H Iturriaga
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    I Insunza
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    H Altschiller