Motivación e identidad de los docentes, en una asociación educativa del oriente peruano
Author(s)
Salomón Vásquez Villanueva
María Cristina Alarcón Senepo
Salomón Axel Vásquez Campos
Lizardo Vásquez Villanueva
Marina del Águila Gonzales de del Castillo
Date Issued
10 de mayo de 2022
Type
Article
Volume
12
Issue
3
Start Page
367
End Page
380
Abstract
La investigación se realizó con el objetivo de analizar la relación entre la motivación y la identidad docente, en el ámbito de las instituciones educativas, cuyos registros legales le pertenecen a la Asociación Educativa del Oriente Peruano durante el periodo académico 2021. El proyecto contó con la participación de 117 docentes de los niveles inicial, primario y secundario, en el contexto de un enfoque cuantitativo y de tipo básico, descriptivo, correlacional y transversal. Se aplicaron dos instrumentos validados según protocolos universales de investigación: un cuestionario para evaluar la motivación docente y otro para medir la identidad docente. Entre los resultados, se registra que el análisis estadístico del coeficiente de correlación de rho de Spearman, presenta el resultado de 0,767 y un p valor de 0,000 (< 0.05). En conclusión, existe una relación significativa entre las variables indagadas, cuya relación es directa; esto significa que, mientras mayor sea la motivación docente, mayor será la identidad docente.