Barreras y desafíos de la inclusión educativa en el nivel inicial en el altiplano puneño

Universidad Peruana Unión Filial Juliaca, Perú; Morales-Lipe, Esther L.; Bautista-Apaza, Edson V.; Oblitas-Bardales, Sheridan E.; Torres Acurio, Julissa

doi:10.48082/espacios-a25v46n06p29

Barreras y desafíos de la inclusión educativa en el nivel inicial en el altiplano puneño

Author(s)

Universidad Peruana Unión Filial Juliaca, Perú

Morales-Lipe, Esther L.

Bautista-Apaza, Edson V.

Universidad Peruana Unión Filial Juliaca, Perú

Oblitas-Bardales, Sheridan E.

Torres Acurio, Julissa

Date Issued

6 de noviembre de 2025

Type

Article

Volume

46

Issue

06

Series/Report No.

Espacios

Start Page

345

End Page

357

DOI

10.48082/espacios-a25v46n06p29

ISSN

0798-1015

2739-0071

Abstract

El estudio tuvo como objetivo comprender las barreras y desafíos que enfrentan los docentes del nivel inicial en zonas rurales de Puno, Perú, en el proceso de inclusión educativa. Se aplicó un enfoque cualitativo fenomenológico mediante entrevistas semiestructuradas a docentes. Los resultados revelaron carencias en infraestructura e insuficiente formación en interculturalidad y diversidad. Se concluye que una educación inclusiva requiere compromiso institucional, especialización profesional en inclusión y colaboración comunitaria para garantizar la equidad y la diversidad como ejes del aprendizaje.