De la evasión a la acción: Cómo la educación tributaria impulsa la formalización fiscal
Author(s)
Denia Kelin Mamani Ochoa
David Edison Quispe Calsin
Date Issued
10 de febrero de 2026
Type
Article
Volume
16
Issue
2
Start Page
167
End Page
167
Abstract
Este estudio buscó determinar cómo la educación tributaria impulsa la formalización fiscal en comerciantes informales, respondiendo a la problemática expresada en frases como "Queremos pagar, pero no sabemos cómo". Con un enfoque cuantitativo, descriptivo-correlacional, se aplicó un cuestionario validado (α = 0.953) a 80 comerciantes, al examinar la relación entre conocimiento tributario, conciencia fiscal y ética tributaria con el cumplimiento de obligaciones formales. Los resultados demostraron una correlación fuerte (ρ = 0.742) entre educación tributaria y formalización, siendo la ética tributaria (ρ = 0.765) el factor más determinante. Además, se identificó un nivel crítico (4.2/5 en valores éticos), donde la probabilidad de formalización se triplicaba. Sin embargo, persistió una diferencia preocupante: mientras el 78% reconocía la importancia teórica de los impuestos, solo el 32% percibía beneficios concretos. Estos hallazgos refuerzan la necesidad de programas educativos culturalmente adaptados, que combinen lenguaje accesible, ejemplos prácticos y reforzamiento ético. El estudio no solo valida el impacto de la educación tributaria, sino que redefine sus prioridades: la confianza se construye más con valores que con normas.