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Experiencia de turismo educativo y emociones percibidas en estudiantes universitarios. Un enfoque mixto
Author(s)
Cunza Aranzábal, Carlos Miguel
Date Issued
30 de junio de 2022
Type
Article
Volume
14
Issue
27
Series/Report No.
Unaciencia Revista de Estudios e Investigaciones
Start Page
4
End Page
19
ISSN
2027-3916
2711-0303
Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo explicar la experiencia de un viaje de turismo educativo desde una perspectiva mixta de investigación a través de un diseño explicativo secuencial (DEXPLIS), con una fase cuantitativa inicial de tipo explicativo y diseño pre experimental, seguida de una fase cualitativa de tipo autobiográfico y diseño narrativo. Los participantes fueron 37 estudiantes universitarios del quinto ciclo de la escuela profesional de contabilidad de una universidad peruana. Los instrumentos utilizados fueron la escala de afecto positivo y negativo, en su versión peruana (SPANAS) para la fase cuantitativa y una guía de narración para la fase cualitativa. Los resultados cuantitativos demostraron que hubo un cambio significativo (p<0.05) en el estado emocional de los participantes y los resultados cualitativos confirmaron y expandieron dichos hallazgos, ofreciendo base empírica para la aplicación del aprendizaje experiencial a través del turismo educativo.