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Gestión de la participación comunitaria y su impacto en la educación intercultural bilingüe en el altiplano peruano
Author(s)
Universidad Peruana Unión
Sheridan E. OBLITAS BARDALES
Universidad Peruana Unión
Edson V. BAUTISTA APAZA
Universidad Peruana Unión
German MAMANI CACHITARI
Universidad Peruana Unión Filial Juliaca
Date Issued
31 de marzo de 2025
Type
Article
Start Page
38
End Page
51
Abstract
El estudio de tipo cualitativo con metodología etnográfica, analizó las percepciones de 35 líderes de comunidades indígenas del altiplano peruano sobre su participación en la educación intercultural bilingües (español - aimara). La participación comunitaria se analizó mediante la observación directa participante y una entrevista semiestructura a profundidad con cuatro categorías, se concluyó señalando que la falta de involucramiento de líderes comunitarios en la gestión de programas educativos interculturales impacta negativamente en la eficacia y sostenibilidad de la educación intercultural.
Keywords