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New Predictors of Future Expectations in Peruvian University Students: A Study Conducted in Post-Pandemic Times
Date Issued
6 de junio de 2025
Type
Article
Publisher
Cesar Vallejo University
Volume
14
Issue
2
Series/Report No.
PSIQUEMAG/ Revista Científica Digital de Psicología
Contained in
Psiquemag
ISSN
2307-0846
Abstract
La crisis sanitaria repercutió negativamente en la experiencia universitaria. Por ello, el objetivo fue determinar si la satisfacción con los estudios, la autoeficacia académica y la inteligencia emocional predicen las expectativas futuras en estudiantes universitarios peruanos. Estudio predictivo en el que participaron 1650 estudiantes universitarios de ambos sexos, con edades comprendidas entre 18 y 42 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. Los participantes fueron reclutados en universidades privadas y estatales de las tres regiones del Perú (Costa, Sierra y Selva). Entre las facultades a las que pertenecen se encuentran ciencias empresariales, salud, ingeniería, ciencias sociales, humanidades, entre otras. Los datos se recogieron a través de cuatro escalas con adecuadas propiedades psicométricas, y el análisis de los datos implicó la modelización a través de ecuaciones estructurales. El modelo mostró un buen ajuste a los datos: χ2 = 471,743, p < .001, df = 183, CFI = .994, TLI = .993, RMSEA = .056, SRMR = .020. Estos resultados apoyan las hipótesis H1, H2 y H3, indicando que la satisfacción con los estudios tiene un efecto positivo sobre las expectativas futuras (β = .30, p < .001), al igual que la inteligencia emocional (β = .27, p < .001) y la autoeficacia académica (β = .29, p < .001). La satisfacción con los estudios, la autoeficacia académica y la inteligencia emocional predicen las expectativas futuras de los estudiantes universitarios peruanos. Estos resultados tienen implicancias para la administración responsable del bienestar de la población universitaria en Perú.