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Programa “Oral expression in the classroom” para el desarrollo de la expresión y comprensión oral del idioma inglés
Author(s)
Ferro Quintanilla, Daisy Rebeca
Del Pozo Gamarra, Ester Grelte
Date Issued
25 de septiembre de 2017
Type
Article
Volume
7
Issue
2
Series/Report No.
Apuntes Universitarios
Start Page
2
End Page
11
ISSN
2225-7136
2304-0335
Abstract
El propósito de la investigación fue determinar la efectividad del Programa “Oral expression in the classroom” en el desarrollo de la expresión y comprensión oral del idioma inglés del segundo año de educación secundaria. El tipo de investigación fue básica de enfoque cuantitativo, el diseño fue pre-experimental y los participantes fueron 14 estudiantes. Para el desarrollo del estudio se elaboró un instrumento que fue validado por expertos. El análisis de los resultados a través de la prueba t demostró que existen diferencias significativas (p<0,05) en la variable expresión y comprensión oral donde se obtuvo una media de 28,07 antes frente a un 51,79 después, con una diferencia promedio de 23,714. Estos resultados corroboran la efectividad del programa, demostrando que los participantes mejoraron de manera significativa en la pronunciación, la precisión gramatical y lexical, la interacción, la expresión corporal y la comprensión comunicativa al comunicarse en el idioma inglés. Asimismo, todos los resultados mencionados anteriormente demostraron que los estudiantes lograron interactuar con sus compañeros y desarrollar con facilidad el proceso comunicativo