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    Item type:Publicación,
    Proceso de enseñanza – aprendizaje en modalidad virtual y los estresores en las prácticas clínicas
    (2025-06-30)
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    Samuel Esau Quispe Taipe
    ;
    La pandemia por la COVID-19 obligó a migrar la educación presencial a la virtual, generando nuevos desafíos para los estudiantes de enfermería, quienes enfrentaron altos niveles de estrés durante sus prácticas clínicas. Objetivo: Determinar la relación entre el proceso de enseñanza-aprendizaje en modalidad virtual y los estresores en las prácticas clínicas en estudiantes de enfermería peruanos. Metodología: Estudio cuantitativo, no experimental, correlacional y de corte transversal, con una muestra de 350 estudiantes. Resultados: No se hallaron diferencias significativas entre las variables principales; sin embargo, se identificaron correlaciones relevantes entre dimensiones específicas del proceso de enseñanza virtual, como el acompañamiento y la colaboración, con factores de estrés como la impotencia e incertidumbre. Conclusión: Ciertas dimensiones del entorno virtual influyen en la percepción de estresores durante las prácticas clínicas, lo cual sugiere la necesidad de fortalecer el soporte académico en entornos no presenciales.
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    Item type:Publicación,
    Proceso de vacunación contra la COVID-19 en América Latina y el Caribe
    (2022-10-26)
    Tomás Caycho‐Rodríguez
    ;
    Miguel Gallegos
    ;
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    Item type:Publicación,
    Predictores del rendimiento neurocognitivo en una gran muestra de adultos mayores argentinos
    (2023-05-31)
    Pablo Martino
    ;
    Mauricio Cervigni
    ;
    Matías M. Pulopulos
    ;
    Miguel Gallegos
    ;
    Tomás Caycho‐Rodríguez
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    Item type:Publicación,
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    Item type:Publicación,
    El perfil del docente investigador: hacia sus dimensiones y su fortalecimiento
    (2020-07-17)
    Salomón Vásquez Villanueva
    ;
    Salomón Axel Vásquez Campos
    ;
    ;
    Rodolfo Alanía Pacovilca
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    Moisés Díaz Pinedo
    Se ha realizado el estudio con el doble objetivo: determinar las dimensiones del perfil del docente investigador y seleccionar los procedimientos para fortalecer el perfil referido. El perfil del docente investigador se ha constituido en un universo total vasto y complejo, polémico, incluso adverso en varios aspectos, en cuyo universo se plantean muchas preguntas quedando sin respuestas objetivas, clara, precisas, convincentes. En este contexto, se ha trabajado el perfil del docente investigador: sus dimensiones y procedimientos para fortalecerlos. Se concluye que el perfil del docente investigador presenta las siguientes dimensiones: pedagógica, académico profesional, inteligencia emocional, ético, publicación, permanencia y visibilidad. Además, se fortalece mediante la orientación del investigador experto, la legislación de los estados, la formación investigativa, la asistencia a eventos de investigación.
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    Item type:Publicación,
    Hacia el conectivismo: docente y estudiante, sus roles en el espacio virtual
    (2021-01-01)
    Salomón Vásquez Villanueva
    ;
    Salomón Axel Vásquez Campos
    ;
    ;
    Lizardo Vásquez Villanueva
    Las herramientas tecnológicas son de fácil acceso para unos; para otros no. La educación se orienta hacia el aprendizaje mediante diversos sistemas de internet. Cambia el rol del docente, también del estudiante. El presente artículo se respalda en objetivo: analizar el rol del docente y del estudiante, según el conectivismo. Con este afán, se abordan los conceptos: conectivismo y aprendizaje. Se exponen los fundamentos teóricos de la teoría conectivista. Se realiza el análisis del rol del docente y del estudiante según el conectivismo. Se concluye que el docente tiene el rol de guía, facilitador e impulsor de conexiones en redes de aprendizaje, el desarrollo de habilidades conectivas; el estudiante, por su parte, cumple el rol de aprendiz autónomo quien, con la guía del docente, contribuye a la red de aprendizaje colectivo y participa activamente en el flujo de conocimiento.
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    Item type:Publicación,
    Los estilos de aprendizaje, según los modelos de Kolb, Felder y Silverman: ventajas y desventajas
    (2022-01-01)
    ;
    Nicole Sol Briceño Ledesma
    ;
    Shaira Garamendi Revatta
    ;
    Eyner Quintana Vargas
    This article has been designed with the aim of determining the most significant advantages of learning styles, according to the models of Kolb, Felder and Silverman, for the development of teaching-learning of students at the primary level. It is important to manage suitable didactic strategies for the development of learning styles. The review shows the conceptualization and analysis of the Kolb model and the Felder and Silverman model. This study is completely qualitative, and was carried out by reviewing various scientific articles, theses, and journals from different search engines: Redalyc, Scielo, Google Scholar, and others. In short, it can be concluded that the Felder and Silverman learning model contributes significantly to student learning, as well as helping teachers to develop cognitive and intuitive skills.
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    Item type:Publicación,
    Propuesta de un sistema ABC para control de costos indirectos en Instituciones de Educación Básica
    (2022-07-01)
    ;
    Roberto Alipio Rosillo Ubillús
    ;
    Santa Eulalia Montañez Cano
    ;
    Este estudio tiene como propósito elaborar una propuesta de un sistema ABC para control de costos indirectos en instituciones de educación básica, específicamente en la Asociación Educativa Nor-Pacifico del Perú (Colegio José de San Martin, Colegio Daniel Alcides Carrión y Colegio Jesús de Nazareth) para el período 2021. Estudio de tipo descriptivo, no experimental y corte transversal. La población se conformó por los tres colegios participes de dicha asociación, estudiando los focos de costos evaluados de manera particular para obtener efectos finales como una sola estructura. Como técnica se realizó una entrevista y un cuestionario de preguntas cerradas, cuyos resultados fueron que, un 87 % manifestó la pronta implementación de un sistema de costos por actividades ABC, dado que el método que siguen actualmente de manera tradicional no les ha dado el éxito esperado. Finalmente se concluyó que, si bien es cierto que emplear esta técnica de costeo ABC implica un gasto adicional para las instituciones, no obstante, su aplicación implica ahorros económicos a las empresas, sumado a la futura toma de decisiones oportuna para garantizar la seguridad y fundamentación financiera de cualquier organización.
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    Item type:Publicación,
    Análisis de Cobro de Pensiones, en los Afiliados a las Administradoras Privadas de Fondos de Pensiones, Periodo 2016 al 2020
    (2023-01-01)
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    Jesús Armando Acosta Rondo
    ;
    Neyma Diaz Cruzado
    El presente trabajo de investigación tiene la finalidad de analizar el cobro de pensiones, en los afiliados a las Administradoras Privadas de Fondos de Pensiones, durante el periodo 2016 al 2020, en la Marina de Guerra del Perú. Para poder lograr los objetivos, se empleó una metodología de diseño no experimental y de tipo descriptivo, utilizándose la técnica: el análisis documental. El análisis de resultados refleja que el monto acumulado durante los 5 años de aportes previsionales, se determinó, en función de la afiliación, que las deudas y los tipos de pensión encuentran relacionados entre sí, por la capitalización de sus fondos aportados durante su vida laboral.  Se concluye que el monto capitalizable se ve reducido, por consecuencia de una inadecuada administración de las administradoras, afectando de manera directa al afiliado en la capitalización de sus aportes pensionables, debido a esto aproximadamente más del 90% del total de afiliados, quienes pasan a ser pensionistas, deciden retirar el total de sus aportes acumulados (95.5%).
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    Item type:Publicación,
    Cambios curriculares, un reto para las unidades académicas
    (2009-07-16)
    El actual entorno de autoevaluación y acreditación requiere que las universidades con sus unidades académicas fortalezcan el proceso de cambio curricular, en aras de construir una organización que se adapta proactivamente a los cambios del micro y macro entorno. Es aquí donde surge la necesidad que una organización desarrolle un clima organizacional de cambio con docentes y estudiantes motivados para lograr el objetivo común.