Adriano Rengifo, Cristian Edwin

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cristianadriano@upeu.edu.pe

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0000-0001-9211-511X

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Violencia sutil y celos en una relación de pareja en estudiantes de una universidad pública de Lima Este
(2019-10-02)
Cynthia Peña Tasayco
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Deyli Ticlla Sánchez
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Objetivo: Determinar la relación significativa entre violencia sutil y celos en una relación de parejaen estudiantes de una universidad pública de Lima Este. Metodología: Se utilizó el diseño noexperimental de corte transversal y de alcance correlacional. Asimismo, se manejó un muestreo noprobabilístico intencional, conformado por 242 jóvenes de ambos sexos con edades de 18 a 27 años.Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron la Escala de Violencia Encubierta (EVE)de Lascorz (2015) y el Inventario Multidimensional de Celos (Diaz-Loving et al. 1989). Resultados:Evidenciaron que existe una asociación altamente significativa entre violencia sutil y celos (P<.001).Se encontró que el 75.6% de los participantes manifestó haber utilizado en alguna ocasión en su vidaviolencia sutil con sus parejas; de la misma forma el 66.1% de los estudiantes es propensa a demostrarcomportamientos inadecuados al percibir o malinterpretar la interacción de su pareja con sus pares.Conclusiones: Se comprobó que existe una asociación altamente significativa entre violencia sutil ycelos, demostrando que ambas variables coexisten de forma activa en una relación de pareja.
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Inteligencia emocional y procrastinación académica en estudiantes universitarios en Perú
(2024-05-22)
Samuel Chavez-Fernandez
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Yeniffer M. Haro-Rodriguez
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Lucero G. Machaca-Calcina
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El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre la Inteligencia Emocional (IE) y la Procrastinación Académica (PA) en estudiantes universitarios y generar un modelo predictivo. Este estudio tiene un enfoque cuantitativo y de diseño predictivo transversal. Participaron 254 estudiantes, cuyas edades fluctuaron entre los 18 y los 30 años, de distintas escuelas profesionales en Perú. Se administró el Inventario Breve de Inteligencia Emocional para Mayores (EQ-I-M20) y la Escala de Procrastinación Académica. Los hallazgos muestran que el 52 % de los participantes tienen un nivel alto de inteligencia emocional y el 51.2 % un nivel alto de procrastinación académica. La asociación entre la inteligencia emocional y la procrastinación académica fue significativa y negativa. Las dimensiones de la inteligencia emocional predicen significativamente la procrastinación académica, a excepción de la dimensión intrapersonal.
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Factorial validation and invariance of the Academic Procrastination Scale in Colombian students
(2024-12-28)
Karina E. Caceres-Ravelo
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Kay-Keyla B. H. Huanqui-Aliaga
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Liset Z. Sairitupa-Sanchez
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Wilter C. Morales-García
BACKGROUND: Academic procrastination is an increasingly pertinent issue among university students, impacting their academic performance, interpersonal relationships, and emotional well-being. However, brief assessment tools for timely intervention are scarce, especially in the Colombian context. Therefore, this study aims to evaluate the psychometric properties of the academic procrastination scale and analyze its relationship with mental health and life satisfaction. METHODS: A total of 805 Colombian university students were selected through convenience sampling. Their ages ranged from 17 to 35 years, with an average age of 20.4 years (SD = 3.0). RESULTS: The findings reveal a modified two-factor structure of the scale, with adequate fit indices (χ2 = 65.65, df = 13, p < .001; CFI = .96, TLI = .93, RMSEA = .07 (90% CI .06 - .09), SRMR = .03) and loadings above .50. Furthermore, both factors of the scale exhibited high reliability, with Cronbach's alpha and McDonald's omega coefficients greater than .80. The scale was also found to be gender invariant. Lastly, academic procrastination correlates positively with mental health and negatively with life satisfaction, while mental health relates negatively to life satisfaction. CONCLUSION: The Modified Academic Procrastination Scale (EPA-C) demonstrates adequate psychometric properties and is gender-invariant for assessing academic procrastination among Colombian university students. Moreover, it has an impact on the mental health and life satisfaction of these students.
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Funcionamiento familiar y adicción a internet en estudiantes de una institución educativa pública de Lima Norte
(2016-02-10)
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Luis Mamani Ferrúa
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Wildman Vilca Quiro
Objetivo: Determinar la relación entre funcionamiento familiar y adicción a internet de los alumnos adolescentes de una institución educativa pública de Lima Norte. Material y métodos: Se utilizó el diseño no experimentalde corte transversal y de tipo correlacional. Asimismo, se empleó un muestreo no probabilístico intencional,incluyendo alumnos de ambos sexos con edades entre 12 y 20 años. Resultados: El 44% de los adolescentespresenta un funcionamiento familiar de rango medio y solo un 21.7% tiene un funcionamiento extremo. Asimismo, el 86% de los participantes evidencia un uso normal de internet, el 13% se encuentran en riesgo de adicción ysolamente cerca del 1% presenta uso adictivo de internet. Además, no se encontró relación significativa entre las variables de estudios (Chi = 4,079; p>,395), a excepción de cohesión familiar (r= -.223, p<0.01) Conclusiones:El funcionamiento familiar no se relaciona significativamente con la adicción a internet. Sin embargo, se encontró relación negativa con cohesión familiar, es decir, cuanto mayor es la cohesión familiar menor es el riesgo de adicción a internet.
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Estilo de vida y resiliencia en pobladores de una zona rural de Cajamarca-Perú
(2024-01-26)
Evelin Estefani Hurtado-Gutiérrez
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Anmer Llacsahuache-Ruiz
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Ciro Montana Centeno-Huacre
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El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre estilo de vida y resiliencia en pobladores de una zona rural de Cajamarca. La investigación fue de diseño no experimental y de alcance descriptivo-correlacional. La muestra estuvo compuesta por 309 pobladores. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Estilo de Vida Saludable (Santiago-Bazán & Carcausto, 2019) y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young y adaptado al Perú por Gómez (2019). Los resultados evidencian que el estilo de vida presenta diferencias significativas según el sexo (W = 27272.00; p < .01) y grupo etario (K = 11.175; p < .01). En cuanto a la relación entre las variables se encontró que relación estadísticamente significativa entre el estilo de vida saludable y la resiliencia (rho = .393; p < .01), a excepción de la dimensión físico/mental del estilo de vida que solo presentó relación con algunas dimensiones de la resiliencia. En conclusión, esta investigación pone en evidencia que la resiliencia cumple un rol fundamental en el estilo de vida de las personas de la zona rural de Cajamarca, quienes a pesar de no contar con las condiciones básicas y carencias de comodidades muestran adecuados indicadores de un estilo de vida saludable
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Evidencias preliminares de validez de la Escala de Trastorno Depresivo Persistente (TDP) en estudiantes universitarios peruanos
(2025-08-27)
Gilda Elejabo-Pacheco
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Maria Enriquez-Cuba
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El Trastorno Depresivo Persistente (TDP), también conocido como distimia, tiene un curso crónico y un impacto negativo en la calidad de vida de las personas, más aún en jóvenes universitarios. Este trastorno es uno de los tipos de trastornos del estado de ánimo menos estudiado y carece de instrumentos para su adecuada evaluación. Por tanto, el objetivo principal del estudio fue construir una escala para medir el TDP y evaluar preliminarmente sus propiedades psicométricas. La muestra total del estudio fue de 868 estudiantes universitarios de 18 a 34 años. Los resultados del análisis factorial exploratorio evidenciaron la presencia de un único factor. Asimismo, el análisis factorial confirmatorio reportó índices de bondad de ajuste adecuados (CFI = .98, TLI = .97, SRMR = .06, RMSEA [90 %CI]= .09[.08 - .10]) para una estructura unifactorial. Además, la escala demostró ser invariante según el sexo de los participantes. Respecto a la validez convergente, el TDP mostró covarianzas significativas con la ansiedad, depresión y satisfacción con la vida. Por último, la escala presentó elevada fiabilidad (α = .88; ω = .88). En conclusión, la escala TDP presenta preliminarmente adecuadas propiedades psicométricas para medir la presencia de patrones del trastorno depresivo persistente en jóvenes universitarios.
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Construcción y propiedades psicométricas de la escala de satisfacción hacia los medios didácticos de aprendizaje virtual sincrónico en estudiantes universitarios
(2025-12-15)
Melissa Elizabeth Rojas-Melendrez
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Gladys Olivares-Ramos
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Ángel William Pompa-Ramos
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La educación virtual ha crecido considerablemente en las universidades, especialmente impulsada por la pandemia de COVID-19. Aunque algunas instituciones ya ofrecían esta modalidad, muchas enfrentaron desafíos como la falta de competencias docentes, deficiencias en el diseño de materiales de estudio y limitaciones tecnológicas, lo que resultó en altas tasas de deserción estudiantil. El propósito del estudio fue desarrollar y analizar las propiedades psicométricas de la escala de satisfacción hacia los medios didácticos de aprendizaje virtual (ESMAV) compuesta por tres factores: 1) Contenidos de enseñanza, 2) Habilidades docentes y 3) Plataforma virtual. La muestra consistió en un total de 713 adultos peruanos, con 313 en el análisis factorial exploratorio (AFE) y 400 en el análisis factorial confirmatorio (AFC), con edades entre 17 y 36 años, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico accidental o consecutivo. Los resultados del AFC mostraron una estructura interna de tres factores latentes con índices de ajuste adecuados (CFI = .93, TLI = .92, SRMR = .048, RMSEA = .053 [90 % IC: .048 - .059]). Además, la consistencia interna de cada factor reportó coeficientes alfa y omega superiores a .80, lo que indica una adecuada confiabilidad. Se concluye que la ESMAV presenta propiedades psicométricas adecuadas para evaluar la satisfacción hacia los medios didácticos de aprendizaje virtual sincrónico en estudiantes universitarios peruanos.
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Violencia sutil y celos en una relación de pareja en estudiantes de una universidad pública de Lima Este
(2019-06-03)
Cynthia Peña Tasayco
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Deyli Ticlla Sánchez
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Objetivo: Determinar la relación significativa entre violencia sutil y celos en una relación de pareja en estudiantes de una universidad pública de Lima Este. Metodología: Se utilizó el diseño no experimental de corte transversal y de alcance correlacional. Asimismo, se manejó un muestreo no probabilístico intencional, conformado por 242 jóvenes de ambos sexos con edades de 18 a 27 años. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron la Escala de Violencia Encubierta (EVE) de Lascorz (2015) y el Inventario Multidimensional de Celos (Diaz-Loving et al. 1989). Resultados: Evidenciaron que existe una asociación altamente significativa entre violencia sutil y celos (P<.001). Se encontró que el 75.6% de los participantes manifestó haber utilizado en alguna ocasión en su vida violencia sutil con sus parejas; de la misma forma el 66.1% de los estudiantes es propensa a demostrar comportamientos inadecuados al percibir o malinterpretar la interacción de su pareja con sus pares. Conclusiones: Se comprobó que existe una asociación altamente significativa entre violencia sutil y celos, demostrando que ambas variables coexisten de forma activa en una relación de pareja.
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Estudio de caso: Trastorno Obsesivo-Compulsivo
(2014-01-01)
El Trastorno Obsesivo-Compulsivo se caracteriza por la presencia de ideas obsesivas que pueden ser pensamientos, impulsos o imágenes recurrentes, y por patrones conductuales compulsivos o rituales, con la suficiente frecuencia e intensidad como para interferir en la vida normal de quien lo padece, causando ansiedad o malestares. Los contenidos más frecuentes de las obsesiones son de contaminación, dudas repetitivas, orden, religioso e imágenes sexuales. Por otro lado, este trastorno puede estar asociado a otros trastornos. Mediante este estudio de caso se tratará de especificar el tipo de trastorno obsesivo-compulsivo que presenta el sujeto, según los criterios diagnósticos del DSM IV-TR y CIE-10; asimismo el trastorno asociado. Para dicho estudio se realizará un análisis clínico a nivel cualitativo y cuantitativo, mediante el uso de técnicas (observación y entrevista) e instrumentos psicológicos (test) especializados. Se concluye que el sujeto presenta un trastorno obsesivo-compulsivo con predominio de actos compulsivos o rituales de limpieza y contaminación, asociado a un síndrome depresivo.
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Hope and Resilience Related to Fear of COVID-19 in Young People
(2022-04-20)
David Javier-Aliaga
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Gluder Quispe
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In the face of the psychological crisis of fear caused by the COVID-19 pandemic, it is relevant to know the positive impact of hope and resilience during this context. The purpose of this study was to determine the correlation between hope and resilience with fear of COVID-19 in young people. The design was non-experimental, cross-sectional, and correlational. The sample consisted of 192 young people living in Metropolitan Lima, Peru. We used the Hope-Despair Questionnaire, the Resilience Scale, and the COVID-19 Fear Questionnaire. The results show that there is a significant correlation between hope, resilience, and fear of COVID-19 in young people. On the other hand, a significant difference was found in resilience according to gender. Likewise, it was found that the variables hope and resilience explain 81% (R2 adjusted) of the fear of COVID-19 (F test = 21.53; p < 0.01). Hope and resilience are protective factors that have a positive impact when facing the fear of COVID-19. Thus, policies, programs, and public health strategies related to positive mental health should be promoted, with emphasis on hope and resilience.

Adriano Rengifo, Cristian Edwin

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