Investigador principal
Investigadores
Fecha de inicio
2026-02-04
Fecha de fin
2027-08-04
Estado
https://purl.org/pe-repo/concytec/estadoProyecto#activo
Descripción
El proyecto "Actitud hacia la inteligencia artificial, desempeño laboral y disposición al pensamiento crítico en docentes: El rol mediador del Job Crafting" tiene como objetivo comprender cómo las actitudes de los docentes hacia la inteligencia artificial (IA) impactan su desempeño laboral y disposición al pensamiento crítico, evaluando el rol mediador del Job Crafting. En un contexto educativo en constante transformación, donde la IA juega un papel cada vez más relevante, es esencial entender cómo los docentes perciben esta tecnología y cómo su adaptación a ella puede influir en la mejora de su desempeño profesional y desarrollo del pensamiento crítico. A través de un estudio explicativo de corte transversal, se aplicarán instrumentos validados a una muestra representativa de docentes de educación básica y universitaria. Mediante el uso de modelos de ecuaciones estructurales (SEM), se analizarán las relaciones entre las variables clave del estudio y se evaluará el impacto mediador del Job Crafting, para determinar cómo los docentes personalizan y adaptan sus roles en respuesta a la integración de la IA. Los resultados del proyecto proporcionarán información valiosa sobre los factores psicosociales y laborales que facilitan o dificultan la integración de la IA en el ámbito educativo, contribuyendo a la creación de estrategias de formación docente y políticas institucionales orientadas a fortalecer la innovación pedagógica. Además, se espera que los hallazgos ofrezcan evidencia empírica para el diseño de programas de desarrollo profesional que favorezcan una integración efectiva y reflexiva de la IA, potenciando la capacidad crítica de los docentes ante los desafíos de la era digital. Se llevará a cabo un estudio explicativo de corte transversal, aplicando instrumentos validados a una muestra de docentes universitarios y de educación básica. Se utilizarán modelos de ecuaciones estructurales (SEM) para analizar las relaciones entre las variables y evaluar el efecto mediador del Job Crafting. Los resultados permitirán identificar los factores psicosociales y laborales clave que favorecen la integración efectiva de la IA en los entornos educativos, promoviendo prácticas docentes más innovadoras, reflexivas y eficientes. Además, se espera generar evidencia empírica que oriente el diseño de programas de formación docente y políticas institucionales orientadas al desarrollo profesional en la era digital.
ID interno
PICST-2025-1-00000009
Palabras clave