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Design and validation of the telework perception scale (Tele-Cov-19) in Peruvian primary schoolteachers
Author(s)
Universidad San Ignacio de Loyola
Lingán-Huamán, Susana K.
Universidad San Ignacio de Loyola
Date Issued
15 de julio de 2022
Type
Article
Publisher
Academy of Medical and Health Sciences of Catalonia and the Balearic Islands
Volume
25
Issue
3
Series/Report No.
Archivos de Prevención de Riesgos Laborales
Contained in
Archivos de Prevencion Riesgos Laborales
Start Page
259
End Page
270
ISSN
1138-9672
Abstract
Introducción: Diseñar y validar una escala de percepción acerca del teletrabajo en docentes de educación básica peruanos. Método: Estudio transversal, con 400 docentes de educación básica (61,50% mujeres) entre 21 y 61 años, de 6 ciudades del sur de Perú. Se propusieron 8 ítems que obedecen a los conceptos de capacitación, seguridad, flexibilidad de los horarios a partir de aspectos teóricos hallados en la literatura científica. La escala fue validada por 7 expertos que evaluaron relevancia, representatividad y claridad de los ítems. Posteriormente se aplicó el análisis factorial exploratorio (AFE) y el análisis factorial confirmatorio (AFC), mediante el programa FACTOR Analysis y el SPSS AMOS versión 21. Resultados: Los indicadores V de Aiken fueron estadísticamente significativos para los 8 ítems. Previa ejecución del AFE se calculó el coeficiente KMO (0,93) y el test de Bartlett (1832,90; gl = 28; p = 0,00). Se evidenció la existencia de un solo factor que explica el 62,27 % de la varianza total de la escala y sus cargas factoriales oscilan entre 0,65 y 0,84. El AFC corroboró la estructura interna de la escala (χ2 = 58,24, df = 20, p < 0,01; RMR = 0,03; TLI = 0,97; CFI = 0,97; y RMSEA = 0,06) y la confiabilidad fue aceptable (α = 0,93; IC 95% = 0,89 – 0,92). Conclusiones: La escala muestra evidencias de validez basada en el contenido, estructura interna y fiabilidad.