Sumire Qquenta, Rebeca

Cargando...
Miniatura
Nombre preferido
Sumire Qquenta, Rebeca
Nombre oficial
Sumire Qquenta, Rebeca
Nombre alternativo
Qquenta, Rebeca Sumire
Afiliación principal
Universidad Peruana Unión
ID de autor de Scopus

Ajustes

Mostrando 1 - 4 de 4
  • Publicación
    Algunas métricas están bloqueadas por su 
    configuración de consentimiento
    Item type:Publicación,
    Problemas de medición de Propiedades Psicométricas de una Escala Integral de Autoeficacia Lectora en Perú, Venezuela y Turquía: La necesidad del enfoque cualitativo
    (2025-10-20)
    Calla, Cesar
    ;
    Huapaya Flores, Guido Angelo  
    ;
    Sumire Qquenta, Rebeca  
    ;
    Ticona, Alexander
    En el contexto peruano, donde, según el informe último de PISA, los indicadores sobre comprensión lectora no son tan favorables, se hace fundamental contar con instrumentos confiables tanto de medición cognitiva, como estadísticamente. Dada la incuestionada relevancia de los tests de Autoeficacia Lectora, se propone establecer la relevancia de las propiedades psicométricas de una Escala Integral de Autoeficacia Lectora en estudiantes del nivel secundario en Perú, siguiendo dos modelos publicados en revistas de alto impacto, una en Maracaibo-Venezuela, y otro en Turquía. Siguiendo esta literatura, se realizó el test en una muestra de 501 estudiantes de 3 colegios secundarios de Lima en una población proporcional de 50% de mujeres y hombres y del 1o a 5o año. Los hallazgos con respecto al AFC evidenciaron que respecto a los ajustes de Parsimonia X2/gl , respecto los ajustes absolutos RMSEA, y respecto al SRMR, los valores cumplen el ajuste perfecto. Para los ajustes comparativos un CFI 0.989 y un TLI 0.986 también los valores cumplen un ajuste perfecto. Sin embargo, en el estudio realizado, como en las fuentes venezolana y turca, no se aprecia propiamente que la medición fuese pertinente en el nivel cognitivo, por lo que, realmente, no miden propiedades psicométricas de “escala integral” y por tanto, de “autoeficacia lectora”. Esto se debe a que los tres estudios contradicen su robustez factorial y ajustes estadísticos perfectos, con el concepto mismo de comprensión lectora en PISA, el cual insiste en la multi-factorialidad y la dinamicidad de los procesos involucrados. En ausencia de metodologías cualitativas suficientes en las tres fuentes, se advierte de los peligros de desconocer la propiedades psicométricas de “escala integral”, dentro de publicaciones científicas recientes.
    Citas (OpenAlex): 0metric-badges.view 3
  • Publicación
    Algunas métricas están bloqueadas por su 
    configuración de consentimiento
    Item type:Publicación,
    metric-badges.view 10
  • Publicación
    Algunas métricas están bloqueadas por su 
    configuración de consentimiento
    Item type:Publicación,
    Effectiveness of the comprehensive training courses in the strategic alignment and lifestyle of the students of the Adventist University Corporation of Colombia
    (Universidad Nacional Experimental Rafael Maria Baralt, 2023-01-11)
    Moreno, Miguel
    ;
    Sumire Qquenta, Rebeca  
    ;
    Huapaya Flores, Guido Angelo  
    ;
    Manchay Sembrera, Evaristo  
    El objetivo del estudio fue determinar la efectividad de los cursos de formación integral en el alineamiento estratégico y estilo de vida de los estudiantes de la Corporación Universitaria Adventista de Colombia, Medellín 2019. El método de estudio aplicado se enmarca en el campo de la Salud Publica y de enfoque cuantitativo de tipo no experimental de corte transversal, descriptivo correlacional. Aplicado a una población de 1.351 estudiantes con un muestreo no probabilístico no aleatorio enmarcado en un estudio exploratorio, en una muestra de 300 estudiantes ampliado a 544 por el investigador. Los resultados indican, en cuanto a la proporción al alineamiento estratégico de los estudiantes de la Corporación Universitaria Adventista de Colombia, se evidencia que un 80,9% no se encuentran alineados a la institución, un 17,6% un alineamiento aceptable y un 1.5% en nivel óptimo en su alineamiento y en relación al estilo de vida, un 81,8 % mantienen un estilo de vida no saludable, un 15,8 % en nivel aceptable y sólo 2,4 % en nivel saludable y en cuanto a las variables analizadas por separado, reportan que existe asociación significativa (0,03) de los cursos de formación integral sobre el alineamiento estratégico y existe asociación significativa (0,04) de los cursos de formación integral sobre el estilo de vida de los estudiantes de la Corporación Universitaria Adventista de Colombia, Medellín, 2019. En conclusión, los cursos de formación integral no influyen significativamente en ninguno de los factores: alineamiento estratégico (R2 = ,007 y sig ,057) y/o estilo de vida (R2 =,002 y sig ,28) de los estudiantes de la Corporación Universitaria Adventista de Colombia, Medellín, 2019 - The objective of the study was to determine the effectiveness of the comprehensive training courses in the strategic alignment and lifestyle of the students of the Adventist University of Colombia, Medellín 2019. The applied study method is framed in the field of Public Health and with a quantitative approach of a non-experimental type of cross-sectional and descriptive correlation. Applied to a population of 1,351 students with a non-random, non-probability sampling framed in an exploratory study, in a sample of 300 students expanded to 402 by the researcher. The results indicate regarding the proportion to the strategic alignment of the students of the Adventist University of Colombia, it is evident that 80.9% are not aligned to the institution, 17.6% presented an acceptable alignment and 1.5% an optimal level of alignment. Regarding lifestyle, 81.8% maintain an unhealthy lifestyle, 15.8% an acceptable level and only 2.4% are healthy. Regarding the variables analyzed separately, they report that there is a significant association (0.03) of the comprehensive training courses on strategic alignment and there is a significant association (0.04) of the comprehensive training courses on the lifestyle of students from the Adventist University of Colombia. In conclusion, comprehensive training courses do not significantly influence any of the factors: strategic alignment (R2 = .007 and sig, 057) and / or lifestyle (R2 =, 002 and sig, 28) of the students of the Adventist University of Colombia.
    Citas (OpenAlex): 0metric-badges.view 8
  • Publicación
    Algunas métricas están bloqueadas por su 
    configuración de consentimiento
    Item type:Publicación,
    metric-badges.view 9