Quinteros Zuñiga, Damaris Susana

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Quinteros Zuñiga, Damaris Susana
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    Item type:Publicación,
    Adicción a facebook y habilidades sociales en estudiantes de una universidad privada de Lima
    (2018-07-09)
    Gabriela Mejía Bejarano
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    Junelly Paz Guerrero
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    Objetivo: Determinar si existe relación significativa entre la dependencia a facebook sobre las habilidades sociales en los estudiantes de una universidad privada de Lima, Perú. Material y Métodos: Para ello se aplicó a una muestra de 300 estudiantes el test de adicción a internet de Young adaptado y validado por Mariani (2005),para medir el nivel de adicción a esta red social y la escala de habilidades sociales (Gismero, 2000), con el fin de evaluar los niveles de habilidad en esta área. La investigación se realizó desde una metodología no experimental, de corte transversal y de tipo descriptiva correlacional. Resultados: Dentro de los hallazgos significativos del estudio, se encontró que el 10.3% presentó un nivel de adicción a facebook; respecto a las habilidades sociales, el 56.3% registró un nivel bajo. Además se encontró que existe una correlación inversa altamente significativa (p evalue = 0,001). Conclusiones: Se confirma que la dependencia a facebook guarda relación inversa con lashabilidades sociales de los jóvenes.
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    Item type:Publicación,
    Bienestar: ¿una experiencia subjetiva?
    (2019-07-24)
    El presente trabajo es de revisión bibliográfica y tiene por objetivo la comprensión del bienestar del ser humano como una vivencia positiva, a través de la cosmovisión bíblica y del Espíritu de Profecía. Se extrae un modelo basa- do en la premisa bíblica del interés divino por el bienestar del ser humano (Jer. 29:11, Sal. 35:27), y la necesidad de comprender y practicar la ley de Dios como condición para el goce de un genuino bienestar (Job: 36:10, Pr. 3:2). Se comprenden dos dimensiones temporales en la experiencia del bienestar, el terrenal y el eterno (Sal. 25:13, HC, 275, HAp, 280), además de cuatro áreas: bienestar físico, mental, social y espiritual, las mismas que se retroalimentan. Los agentes del desarrollo del bienestar así concebido se hallan en el hogar, las escuelas, hospitales u otras institu- ciones cristianas y en la Iglesia. Desde esta perspectiva se analiza los aportes hallados en la literatura psicológica científica sobre este tema, que concibe al bienestar como una apreciación subjetiva, positiva y global de la vida que perdura a lo largo del tiempo (Diener, 1994). Asimismo, a través de diversos estudios, se resalta la importancia de este constructo ya que guarda correlación y repercute sobre una serie de procesos psicológicos importantes, como la asertividad y rendimiento académico, la resiliencia, el optimismo y la felicidad, entre otros. Se concluye que el estudio del bienestar es de importancia por el rol medular que juega en la existencia del ser humano y que traspasa la subjetividad de quien lo experimenta. Desde el concepto bíblico, el bienestar resulta del cultivo de una relación con el Creador y la observancia de las leyes divinas, generando pensamientos, actitudes y conductas positivos. Solo de esta manera todo hombre y mujer podrán gozar de un pleno bienestar en todas sus dimensiones. Además que el bienestar experimentado en la vida terrenal, bajo los principios de Dios, siendo una antesala del verdadero bienestar eterno el cual debe procurar.
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    Item type:Publicación,
    Propiedades psicométricas de la “Escala rasgo de metaconocimiento de los estados emocionales” para medir inteligencia emocional en estudiantes peruanos
    (2022-09-09)
    Percy Ruiz
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    Jania Jaimes-Soncco
    El objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la “Escala rasgo de metaconocimiento de los estados emocionales” (TMMS-24) para medir la inteligencia emocional en estudiantes peruanos. Participaron un total de 699 estudiantes peruanos. Se realizó un análisis factorial exploratorio (AFE) con 210 estudiantes y un análisis factorial confirmatorio (AFC) con 489 estudiantes. Se utilizó la versión en español de la escala TMMS-24. Se realizó un análisis descriptivo de los ítems. El análisis factorial exploratorio (AFE) se realizó con el método de estimación de mínimos cuadrados no ponderados con rotación oblicua promin y el análisis factorial confirmatorio (AFC) se realizó mediante el modelado de ecuaciones estructurales. La consistencia interna se estimó con el coeficiente a ordinal. El AFE produjo una estructura de tres factores y las correlaciones entre los factores fueron altas (entre 0,530 y 0,689). Con el AFC se observan índices de bondad de ajuste adecuados (χ2= 385,868; TLI= 0,963; CFI= 0,967; RMSEA= 0,034; SRMR= 0,041). El coeficiente α-ordinal muestra una consistencia interna adecuada (α= 0,93). El TMMS-24 presenta buenas propiedades psicométricas para medir la inteligencia emocional en estudiantes peruanos.
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    Item type:Publicación,
    Efectividad del programa del perdón REACH en universitarios de la selva peruana
    (2023-08-01)
    Jessica Aranda Turpo
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    Jesenia Ramos Huamán
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    Renzo Felipe Carranza Esteban
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    Resumen: El programa del perdón REACH es un tratamiento viable y basado en evidencias, sin embargo, no ha sido aplicado en participantes hispanohablantes. Por lo tanto, el objetivo del estudio fue determinar la efectividad del programa del perdón REACH sobre la depresión, la ansiedad, el estrés y las motivaciones ante la transgresión interpersonal en universitarios residentes en la selva peruana. El diseño fue experimental, de tipo cuasi-experimental. Participaron 38 universitarios (71.1% mujeres) con edades de 18 a 40 años (M=21, Me= 20,50, DE=4,29), divididos en dos grupos (grupo de intervención, 20; y control, 18). Se utilizó la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21), la escala Transgression-Related Interpersonal Motivations (TRIM-18) y el programa del perdón REACH de Worthington. Los resultados evidenciaron que, en el grupo de tratamiento, se redujeron los síntomas de depresión, ansiedad y estrés. Además de incrementarse el perdón y disminuir la venganza y la evitación hacia el ofensor; no obstante, no hubo diferencias significativas en benevolencia. Mientras que, en el grupo control, no se encontraron diferencias significativas antes y después del tratamiento. Se concluye que el programa del perdón es efectivo para mejorar la salud mental y las relaciones interpersonales de los universitarios participantes.
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    Item type:Publicación,
    Empatía y creencias irracionales en internos por delito contra la libertad sexual de un instituto penitenciario de Lima Este
    (2019-08-28)
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    Rudy Mijael Jara Cueto
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    Lisseth Brigitte Casariego More
    La presente investigación consiste en analizar la relación entre las variables “empatía” y “creencias irracionales.” Su diseño es no-experimental, de corte transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo compuesta por 127 internos de un centro penitenciario de Lima Este, cuya edad supera los 18 años y se encuentran recluidos por delitos contra la libertad sexual. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron la Escala de Reactividad Interpersonal de Davis (1980) y el Registro de Opiniones de Davis, McKay y Eshelman (1987). Los resultados pusieron en evidencia que la relación significativa inversa entre empatía y creencias irracionales de competencia absoluta y continuidad de efectos (p<0.05). No obstante, no se halló relación significativa entre empatía y las creencias irracionales de afecto y aprobación, relatividad de los actos, expectativas sociales y control externo (p>0.05). En consecuencia, se afirma que la empatía está vinculada de manera inversa a la autosuficiencia generada por la creencia de ser absolutamente competente y el inadecuado afrontamiento de experiencias del pasado.
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    Item type:Publicación,
    Hope and Resilience Related to Fear of COVID-19 in Young People
    (2022-04-20)
    David Javier-Aliaga
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    Gluder Quispe
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    In the face of the psychological crisis of fear caused by the COVID-19 pandemic, it is relevant to know the positive impact of hope and resilience during this context. The purpose of this study was to determine the correlation between hope and resilience with fear of COVID-19 in young people. The design was non-experimental, cross-sectional, and correlational. The sample consisted of 192 young people living in Metropolitan Lima, Peru. We used the Hope-Despair Questionnaire, the Resilience Scale, and the COVID-19 Fear Questionnaire. The results show that there is a significant correlation between hope, resilience, and fear of COVID-19 in young people. On the other hand, a significant difference was found in resilience according to gender. Likewise, it was found that the variables hope and resilience explain 81% (R2 adjusted) of the fear of COVID-19 (F test = 21.53; p < 0.01). Hope and resilience are protective factors that have a positive impact when facing the fear of COVID-19. Thus, policies, programs, and public health strategies related to positive mental health should be promoted, with emphasis on hope and resilience.
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    Item type:Publicación,
    Facebook addiction and social skills in students of a private university in Lima
    (2019-01-01)
    Gabriela Mejía Bejarano
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    Junelly Paz Guerrero
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    Item type:Publicación,
    Rasgos de personalidad y actitud hacia la elaboración de tesis en estudiantes del cuarto año de Psicología de la Universidad Peruana Unión – Filial Juliaca
    (2015-07-20)
    Óscar Mamani-Benito
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    Objetivo: Determinar la relación entre los rasgos de personalidad y actitud hacia la elaboración de tesis en estudiantes del cuarto año de Psicología de la Universidad Peruana Unión – Filial Juliaca. Material y métodos: De enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal y nivel descriptivo-correlacional. La población estuvo conformada por 39 estudiantes. Se aplicó el inventario de personalidad NEO PI-R forma S, y una escala de actitud hacia la elaboración de tesis. Resultados: Existen correlaciones entre el rasgo apertura y actitud hacia la elaboración de tesis (r=0.537, p<0.05), y entre el rasgo conciencia y actitud hacia la elaboración de tesis (r=510, p<0.05); así también no se halló correlación entre el rasgo neuroticismo y actitud hacia la elaboración de tesis (r=-0.010, p>0.05), entre el rasgo extraversión y actitud hacia la elaboración de tesis (r=0.407, p>0.05), y entre el rasgo agradabilidad y actitud hacia la elaboración de tesis (r= -0.261, p>0.05).
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    Item type:Publicación,
    Habilidades sociales y hábitos de estudio en estudiantes de 5.° año de secundaria de una institución educativa pública de Chosica - Lima
    (2015-07-20)
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    Objetivo: Determinar la relación entre las habilidades sociales y los hábitos de estudio en los estudiantes de quinto año de secundaria. Material y Métodos: La investigación corresponde a un diseño no experimental, de corte transversal y de tipo descriptivo correlacional, porque se buscó encontrar la relación entre habilidades sociales y hábitos de estudio en los estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Chosica - Lima. Los participantes fueron el total de estudiantes del quinto año de secundaria de una institución educativa pública, con edades comprendidas entre los 16 y 19. Se utilizaron dos instrumentos, la Lista de Habilidades Sociales del Instituto de Salud Mental Honorio Delgado – Hideyo Noguchy (2005) y el Inventario de Hábitos de Estudio CASM 85 de Vicuña (2005). Resultados: Se encontró en cuanto al nivel de habilidades sociales que el 20% de los alumnos evaluados presentó un nivel promedio; el 26% presenta un nivel muy bajo y un 7% presenta un nivel muy alto; asimismo el 18% de la población de alumnos tiene un nivel promedio de hábitos de estudio, el 54% presenta un nivel muy bajo, y el 4% presenta un nivel muy alto de hábitos de estudio. Además se encontró que existe relación (p<.01) en cuanto a habilidades de comunicación con métodos y técnicas generales de estudio, con realización de trabajos, con preparación de los exámenes, con apuntes en clase y con acompañamiento al estudio. Asimismo, existe relación entre la autoestima y los métodos y técnicas generales de estudio, así como entre autoestima y apuntes en clase. Finalmente existe relación entre la toma de decisiones y realización de trabajos así como con apuntes en clase. Conclusiones: Existe un coeficiente de correlación significativo (p<0.01), positivo entre débil y medio, entre habilidades sociales y hábitos de estudio.
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    Item type:Publicación,
    Funcionamiento familiar y rendimiento académico en la Facultad de Ciencias Humanas y Educación de una universidad privada
    (2010-12-01)
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    Dámaris S. Quinteros Zúñiga
    The present research aims to study the relationship between family functioning and academic performancevariables of first and second term students of the Faculty of Education and Human Science in a private university.The MacMaster Model of Family Functioning (MMFF) described by Epstein, Baldwing and Bishop (19983)was used in this study. The model identifies seven dimensions on family functioning: problem solving, rolefunctioning, communication, affective responsiveness, affective involvement, behavioral control and generalfunctioning. The Family Assessment Device (FAD) scale based on the McMaster Model of Family Functioning(MMFF) was used for assesing family functioning dimensions. The academic performance average’s indicatorwas obtained from the student’s grades during the first term of studies in 2008.The relationship among every dimension and the academic performance on a sample of 193 students wasanalyzed, in which the families of the students with high academic performance are more functional in almostall dimensions, except the one related to the role functioning. Therefore, the family functioning level has asignificant relationship with the academic performance in the first and second term students of the School ofEducation and Human Sciences, with the exception of the role functioning dimension in which a significantcorrelationship was not found.