Torres Miranda, Julio Samuel

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julio.torres@upeu.edu.pe

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0000-0003-3702-9766

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Adaptation of the internet business self-efficacy scale for Peruvian students with a commercial profile
(2024-05-24)
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Celinda Aroni Ccama
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Juana Rosa Niño Valiente
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Ronald Castillo-Blanco
Introduction Given the lack of instruments to evaluate the sense of efficacy regarding entrepreneurial capacity in Peruvian university students, this study aims to translate into Spanish, adapt, and validate the Internet Entrepreneurial Self-efficacy Scale in Peruvian university students with a commercial profile. Method An instrumental study was conducted where 743 students between 18 and 42 years old participated in careers with a commercial profile (Administration, Accounting, Economics, and other related careers) from the three regions of Peru (Coast, Mountains, Jungle). For analyzing content-based validity, Aiken’s V coefficient was used, Cronbach’s Alpha coefficient was used for reliability, and internal structure was used through confirmatory factor analysis. Results A reverse translation was achieved in the appropriate time and context. All items proved to be valid ( V &gt;0.70), and the reliability of the instrument was very good (α = 0.96). Concerning the results of the confirmatory factor analysis, the three-dimensional structure of the instrument was evaluated, finding an adequate fit [χ 2 (87) = 279.6, p &lt; 0.001, CFI = 0.972, RMSEA = 0.049, SRMR = 0.025], based on this, the original internal structure was corroborated. In complementary analyses, it was found that the instrument is invariant according to sex and university. Finally, it demonstrates significant correlations with scales that measure similar constructs. Conclusion The Entrepreneurial Self-efficacy Scale on the Internet shows adequate psychometric properties; therefore, it can be used as a management tool to analyze the entrepreneurial capacity of university students with a commercial profile. These findings allow universities to evaluate the entrepreneurial capabilities of students who can promote sustainable businesses, which in turn improves the relationship between the University, state, and company.
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Gestión del riesgo crediticio y el índice de morosidad en colaborares de una entidad financiera del departamento de Puno
(2021-12-20)
Carmen Rosa Vilca Mamani
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En los últimos tiempos la gestión de riesgo crediticio y el índice de morosidad es causa de mucha preocupación para las empresas dedicadas al rubro financiero; el objetivo de este estudio fue determinar la relación que existe entre la Gestión del riesgo crediticio con el índice de morosidad en la empresa Mi Banco. El estudio corresponde al enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, de nivel descriptivo – correlacional y de corte transversal. Participaron 122 trabajadores de manera voluntaria y corresponde a un tipo de muestreo no probabilístico a quienes se les aplico una escala de riesgo crediticio y otra de índice de morosidad, ambos validados estadísticamente con parámetros aceptables. En base a los resultados se ha encontrado que la correlación Rho de Spearman es Rho= -0.467 lo que demuestra que la relación es negativo moderada y el p= es 0,000 menor que 0,05 de manera que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, por lo que se infiere que existe relación significativa entre gestión de riesgo crediticio y el índice de morosidad. Finalmente se concluye que existe una correlación directa entre ambas variables estudiadas.
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8th IAS Conference on HIV Pathogenesis, Treatment & Prevention 19-22 July 2015, Vancouver, Canada
(2015-07-01)
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Pohlmeyer, C
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Walker-Sperling, V
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Foote, J
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Najarro, K
Author(s): Pate, Kelly Metcalf; Pohlmeyer, Chris; Walker‐Sperling, Victoria; Foote, Jeremy; Najarro, Kevin; Cryer, Catherine; Salgado, Maria; Gama, Lucio; Engle, Elizabeth; Shirk, Erin; Queen, Suzanne; Chioma, Stanley; Vermillion, Meghan; Bullock, Brandon; Li, Ming; Lyons, Claire; Adams, Robert; Zink, Chris; Clements, Janice; Mankowski, Joseph; Blankson, Joel; Micci, Luca; Ryan, Emily; Fromentin, Rémi; Benne, Clarisse; Chomont, Nicolas; Lifson, Jeffrey; Paiardini, Mirko; Lee, Sulggi; Chomont, Nicolas; Fromentin, Remi; Silicano, Robert; Silicano, Janet; Richman, Douglas; O'Doherty, Una; Palmer, Sarah; Burbelo, Peter; Deeks, Steven; Ghneim, Khader; Ahlers, Jeff; Fourati, Slim; Shive, Carey; Cameron, Mark; Mukerjee, Pranab; Ghannoum, Mahmoud; Rodriguez, Benigno; Deeks, Steven; Lederman, Michael; Sekaly, Rafick; Frange, Pierre; Faye, Albert; Avettand‐Fenoel, Veronique; Bellaton, Erainna; Deschamps, Diane; Angin, Mathieu; Caillat‐Zucman, Sophie; Peytavin, Gilles; Le Chenadec, Jerome; Warszawski, Josiane; Rouzioux, Christine; Saez‐Cirion, Asier; Cohort, ANRS Epf‐Co10 Pediatric; Chang, Christina; Cameron, Paul; Elliott, Julian; Perelson, Alan; Roche, Michael; Dantanarayana, Ashanti; Solomon, Ajantha; Naranbhai, Vivek; Tenakoon, Surekha; Hoh, Rebecca; McMahon, James; Sikaris, Ken; Hartogensis, Wendy; Bacchetti, Peter; Hecht, Frederick; Lifson, Jeffrey; Deeks, Steve; Lewin, Sharon; Byrareddy, Siddappa; Arthos, James; Cicala, Claudia; Reimann, Keith; Parslow, Tristram
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Development and validation of the motivation to publish scale-scientific articles (EMP-AC) for Peruvian university students
(2023-07-17)
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Edison Effer Apaza Tarqui
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Madona Tito-Betancur
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Wilter C. Morales-García
Objective To design and validate the motivation to publish scale-scientific articles (EMP-AC) for Peruvian university students. Methods This was an instrumental study in which 653 health, business, humanities and engineering students from private and state universities in the 3 regions of Peru participated. The scale was designed in 5 stages following international standards. The internal structure was assessed through both an Exploratory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA). Results The content analysis by expert judges also supported the representativeness of the items related to the construction. The internal structure of the 13-item scale was confirmed through the Exploratory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA) which showed a structure of three factors: commitment, behavior, and intentional state as initially proposed. Previous analyses of goodness of fit indices were satisfactory ( χ 2 (167) = 276.93, p &lt; 0.001; CFI = 0.95; TLI = 0.93; RMSEA = 0.07 [0.06–0.08]; SRMR = 0.06). Conclusion The EMP-AC shows initial evidence of validity and reliability; therefore, it can be applied in the study of the motivation to publish scientific articles by Peruvian university students.
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Gestión educativa como factor determinante del desempeño de docentes de educación básica regular durante la pandemia Covid-19, Puno-Perú
(2020-10-20)
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Oscar Mamani-Benito
La presente investigación tuvo como objetivo analizar el efecto de la gestión educativa sobre el desempeño docente en profesores de Educación Básica Regular del departamento de Puno, durante la Pandemia COVID-19. Corresponde a una investigación de enfoque cuantitativo, alcance explicativo y diseño no experimental, que contó con la participación de 650 docentes de 10 Unidades de Gestión Educativa Local, a quienes se les aplicó una escala de percepción de la gestión educativa y un cuestionario de autoevaluación del desempeño docente, ambos válidos y confiables; los análisis se realizaron en base a un nivel de significancia del 5% y nivel de confianza del 95%. Los resultados dan cuenta de una correlación directa y significativa entre la variable gestión educativa y desempeño docente (r = .623, p < .05), de igual forma con las dimensiones gestión institucional (r =.523, p < .05), Gestión pedagógica (r =.499, p < 0.05), Gestión administrativa (r =.611, p < .05) y Gestión comunitaria (r = .514, p < .05). Aunado a esto, el modelo de regresión lineal múltiple explica el efecto que tiene la variable gestión educativa y sus dimensiones, sobre el desempeño docente en los profesores de Puno. Se concluye que la gestión educativa, que puede ser entendida como el fortalecimiento de los Proyectos Educativos y el enriquecimiento de los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales y regionales, es un factor determinante que explica el nivel de desempeño que logran los profesores de Educación Básica Regular de Puno durante la Pandemia COVID-19.
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Adaptabilidad y uso de medios académicos virtuales como predictores de la satisfacción con los estudios en una muestra de universitarios peruanos
(2025-03-15)
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Óscar Mamani-Benito
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Edison Effer Apaza Tarqui
Introducción: La pandemia del Covid-19 ha traído consigo serios desafíos en la educación superior y más en el proceso de adaptabilidad. Objetivo: determinar si la adaptabilidad a la vida universitaria y el uso de medios académicos virtuales predicen la satisfacción con los estudios en universitarios peruanos. Método: diseño no experimental, de corte transversal y de tipo predictivo, participaron voluntariamente 632 universitarios de ambos sexos (50.9% mujeres), se utilizó la escala de adaptabilidad a la vida universitaria, la escala breve de satisfacción con los estudios y la escala de uso de medios académicos virtuales, todos ellos con índices aceptables de confiabilidad. Resultados: Se realizó un análisis de regresión múltiple, encontrando que las variables independientes explican el 37.8% de la varianza total de la variable criterio. Discusión: se aprecia que el nivel de ajuste a la educación virtual y el nivel de uso de medios académicos virtuales predicen la satisfacción de la experiencia educativa a nivel superior.
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Satisfacción con los recursos laborales y la calidad de vida en trabajadores del rubro comercial de la ciudad de Juliaca
(2023-12-20)
Wily Vilca Huanca
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Carmen Roxana Ccallo Sanca
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Quispe Meza Alicia
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Con el objetivo de determinar la influencia de la satisfacción con los recursos laborales y la calidad de vida de los trabajadores del rubro comercial de la ciudad de Juliaca, se realizó una investigación básica que corresponde a un tipo de estudio explicativo de diseño transversal y bajo un enfoque cuantitativo, participaron voluntariamente 221 trabajadores de distintos sectores comerciales, para la recolección de datos se usó la técnica de la encuesta y se aplicó dos escalas con índices de validez aceptables como son 0.916 alfa de Crombach para recursos laborales y para calidad de vida 0.948 con el alfa de Cronbach. Respecto a los resultados obtenidos se uso una prueba de normalidad Kolmogorov-Smirnova, la misma que arrojo una significancia menor a 0,05 para ambas variables, y por consiguiente se usó coeficiente Rho Spearman, el mismo que indica una relación directa y significativa (r = .849, p < .05), así mismo los resultados obtenidos del análisis de regresión lineal múltiple muestran que la variable independiente explica en un 69.1% a la variable dependiente. Finalmente se concluye que los recursos laborales explican de manera directa y positiva sobre la calidad de vida de los trabajadores del sector comercial de la ciudad de Juliaca.
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Gestión por competencias y desempeño laboral en los colaboradores de la Unión Adventista Panameña 2023
(2024-12-06)
Yanina Maribel Aguilar Mamani
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La investigación tuvo como propósito de analizar la relación entre la gestión por competencia y el desempeño laboral en los colaboradores de la unión panameña. En cuanto a la metodología, el estudio tuvo un diseño no experimental, de nivel descriptivo, correlacional y transversal; Con una población de 180 colaboradores, extrayendo estadísticamente la muestra, constituida por 120 colaboradores, elegidos mediante un muestreo no probabilístico a conveniencia de autor. Los resultados evidencian que las variables de estudio se correlacionaron significativamente (Rho de Spearman = 0,788**; P valor = 0,000). En conclusión, existe relación directa y significativa entre la gestión por competencia y el desempeño laboral en los colaboradores de la Unión Adventista panameña.
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Diseño y validación de una escala de autoeficacia en la asesoría de tesis
(2022-01-01)
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Mamani-Benito, Óscar Javier
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Carranza Esteban, Renzo Felipe
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Dávila Valencia, Carla Esther
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Ante la falta de instrumentos para medir el sentido de eficacia en la asesoría de trabajos de grado, se tuvo como objetivo diseñar y validar una escala de valoración de la autoeficacia en la asesoría de tesis (EA-AT), bajo un estudio instrumental, con 601 asesores de pregrado de entre 25 a 65 años de edad, adscritos a la carrera de educación, medicina, enfermería, nutrición, psicología, administración y contabilidad, seleccionados bajo un muestreo no probabilístico intencional en siete universidades de tres regiones del Perú. El diseño de la escala se basó en 15 indicadores hallados en la literatura científica. Se analizó la validez de contenido con el coeficiente V de Aiken, la estructura interna con el análisis factorial exploratorio (AFE) y la confiabilidad con el coeficiente Alpha de Cronbach. Los resultados indican que todos los items alcanzaron una evaluación favorable (V > .70), al aplicar el AFE solo nueve saturaron en un solo factor que explica el 60.38% de la varianza total de la escala y sus cargas factoriales oscilan entre .61 y .86. Los análisis robustos (X2 = 94.737; p = .000; CFI = .986; GFI = .983; AGFI = .97; RMSEA = .07) muestran que la estructura unidimensional es satisfactoria y la confiabilidad aceptable (α = .943; IC 95% = .92-.95). Se concluye que la EA-AT es una medida breve y presenta evidencias psicométricas iniciales de validez y confiabilidad en asesores de tesis peruanos.

Torres Miranda, Julio Samuel

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