Torres Acurio, Julissa
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Torres Acurio, Julissa
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Item type:Publicación, Inteligencia artificial y personalización del aprendizaje: Desigualdades y limitaciones en la educación universitaria del altiplano peruano(2025-07-30); ;Nery L. TAPARA ;Enrique Caballero Bautista ;Universidad Peruana UniónSheridan E. OBLITASLa inteligencia artificial en la educación superior tiene un gran potencial para gestionar procesos académicos y optimizar recursos. Sin embargo, en zonas altoandinas y rurales, enfrenta barreras significativas. Un estudio cualitativo con treinta docentes universitarios de instituciones públicas y privadas en Puno reveló que la implementación de esta tecnología se ve limitada por la falta de infraestructura, capacitación docente, acceso a dispositivos e internet. Además, la personalización del aprendizaje enfrenta desafíos culturales y lingüísticos, exacerbando las desigualdades educativas. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publicación, Gestión de la participación comunitaria y su impacto en la educación intercultural bilingüe en el altiplano peruano(2025-03-31) ;Universidad Peruana Unión ;Sheridan E. OBLITAS BARDALES; ;Universidad Peruana UniónEdson V. BAUTISTA APAZAEl estudio de tipo cualitativo con metodología etnográfica, analizó las percepciones de 35 líderes de comunidades indígenas del altiplano peruano sobre su participación en la educación intercultural bilingües (español - aimara). La participación comunitaria se analizó mediante la observación directa participante y una entrevista semiestructura a profundidad con cuatro categorías, se concluyó señalando que la falta de involucramiento de líderes comunitarios en la gestión de programas educativos interculturales impacta negativamente en la eficacia y sostenibilidad de la educación intercultural. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publicación, Barreras legales al aborto sentimental y violación al derecho a la salud(2024-10-18); César ParedesEn Perú, altos índices de violación sexual y abortos clandestinos (cerca de 352,000 anuales) ponen en riesgo la vida y salud de mujeres debido a las restricciones legales. En este marco, se planteó como objetivo analizar cómo las barreras legales al aborto sentimental con las categorías: vulneración del derecho a la salud reproductiva y vulneración del derecho a la no discriminación e igualdad, afectan el derecho a la salud de las mujeres que se practican abortos clandestinos con las categorías: afectación a la salud psicológica, emocional y conductual, así como restricción de derechos, riesgo de muerte y salud, el método de investigación se aborda desde un enfoque cualitativo fenomenológico, utilizando un diseño descriptivo interpretativo y dogmático-jurídico. El instrumento aplicado fue una entrevista individual estructurada, administrada bajo consentimiento informado, la población seleccionada mediante criterios de inclusión específicos, estuvo constituida por dieciséis (16) mujeres víctimas de abuso sexual que recurrieron a un aborto clandestino, durante el año 2023 obteniendo como resultado una percepción negativa hacia las barreras legales del aborto sentimental en caso de violación sexual, concluyendo que, reconocer al concebido como sujeto de derechos no debe ser incompatible con la despenalización del aborto en casos de abuso sexual. En Perú, altos índices de violación sexual y abortos clandestinos (cerca de 352,000 anuales) ponen en riesgo la vida y salud de mujeres debido a las restricciones legales. En este marco, se planteó como objetivo analizar cómo las barreras legales al aborto sentimental con las categorías: vulneración del derecho a la salud reproductiva y vulneración del derecho a la no discriminación e igualdad, afectan el derecho a la salud de las mujeres que se practican abortos clandestinos con las categorías: afectación a la salud psicológica, emocional y conductual, así como restricción de derechos, riesgo de muerte y salud, el método de investigación se aborda desde un enfoque cualitativo fenomenológico, utilizando un diseño descriptivo interpretativo y dogmático-jurídico. El instrumento aplicado fue una entrevista individual estructurada, administrada bajo consentimiento informado, la población seleccionada mediante criterios de inclusión específicos, estuvo constituida por dieciséis (16) mujeres víctimas de abuso sexual que recurrieron a un aborto clandestino, durante el año 2023 obteniendo como resultado una percepción negativa hacia las barreras legales del aborto sentimental en caso de violación sexual, concluyendo que, reconocer al concebido como sujeto de derechos no debe ser incompatible con la despenalización del aborto en casos de abuso sexual. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publicación, A comparative Study on the Economic Implications of Covid-19 and other Pandemics in Peru(2023-06-07); ;orge Sánchez-Garcés ;Karen Yosio Mamani Monrroy; Gianelly Grissell Huanca ZunThe main objective of this research was to examine the implications of Covid-19 in comparison with other diseases and its impact on the Peruvian economy. A descriptive methodology with a qualitative approach was used, and data collection was carried out through documentary analysis and the description and interpretation of the state of the art. The results revealed that the Peruvian economy has experienced a significant impact because of Covid-19 compared to other diseases. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publicación, Barreras y desafíos de la inclusión educativa en el nivel inicial en el altiplano puneño(2025-11-06) ;Universidad Peruana Unión Filial Juliaca, Perú ;Esther L. MORALES-LIPE ;Edson V. BAUTISTA-APAZA ;Universidad Peruana Unión Filial Juliaca, PerúSheridan E. OBLITAS-BARDALESEl estudio tuvo como objetivo comprender las barreras y desafíos que enfrentan los docentes del nivel inicial en zonas rurales de Puno, Perú, en el proceso de inclusión educativa. Se aplicó un enfoque cualitativo fenomenológico mediante entrevistas semiestructuradas a docentes. Los resultados revelaron carencias en infraestructura e insuficiente formación en interculturalidad y diversidad. Se concluye que una educación inclusiva requiere compromiso institucional, especialización profesional en inclusión y colaboración comunitaria para garantizar la equidad y la diversidad como ejes del aprendizaje. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publicación, PROBIÓTICOS, PREBIÓTICOS Y SIMBIÓTICOS: PROPIEDADES PARA PREVENIR ENFERMEDADES Y FORTALECER EL SISTEMA INMUNOLÓGICO EN TIEMPOS DE PANDEMIA Y POSPANDEMIA(2023-10-30) ;Noe Benjamin Pampa Quispe; ;Olivia Magaly Luque Vilca ;José Luis Pineda TapiaLenin Quille QuilleThe focus of the implementation of the Kangaroo Plan protocol on the knowledge of professionals and students in the Health area, integrates the positioning, importance and its benefits for the newborn and the mother.The kangaroo plan consists of early skin-toskin contact between a woman and her baby, currently approximately 4% to 16% (WHO 2023) of births are premature and low birth weight children, figures that are worrying due to the repercussions they have on society and the family nucleus and the quality of life that these newborns could have taking into account the multiple risks and complications they face.The basic principles of the plan consider warmth, breastfeeding, and attachment position paramount in the management of infants.By applying a survey to a focus group of health personnel on the topic, an observational, transversal and quantitative study was carried out, which shows that at the beginning of the training provided the group has 40.08% of prior knowledge and at the end it performs a new measurement that denotes a 15.75% increase in knowledge, which reaches a total of 55.83% progress. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publicación, Acceso a material didáctico digital e integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación durante el confinamiento por Covid 19 en estudiantes con discapacidad visual del departamento peruano de Puno(2023-12-04)Mediante una investigación de tipo cualitativo, diseño descriptivo interpretativo y enfoque fenomenológico, se analizó la percepción de dieciséis estudiantes con discapacidad visual, sobre el acceso a material didáctico digital e integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) por parte de los docentes, durante la enseñanza virtual por confinamiento por Covid- 19. La población de estudio pertenece a instituciones educativas inclusivas públicas y privadas del departamento peruano de Puno, de los cuales seis (6) presentan discapacidad visual severa y diez (10) discapacidad moderada, la entrevista individual semiestructurada se aplicó durante el último bimestre académico del año 2021 y el primer bimestre académico del año 2022. Los resultados evidencian limitaciones en el uso de recursos didácticos virtuales y TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, limitando el aprendizaje de estudiantes con discapacidad visual, apremiando por políticas educativas que aborden la inmersión educativa de recursos tecnológicos inclusivos. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publicación, DESARROLLO DE UNA BEBIDA LÁCTEA FERMENTADA CON SUSTITUCIÓN PARCIAL DE LACTOSUERO Y ALMIDÓN DE PAPA (Solanum tuberosum) AROMATIZADO CON HIERBA LUISA (Cymbopogon citratus stap)(2023-12-20) ;Lenin Quille Quille ;Olivia Magaly Luque Vilca ;Noe Benjamin Pampa Quispe ;Carlos CervantesTania Jakeline Choque Rivera - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publicación, Gestión educativa intercultural bilingüe en instituciones rurales peruanas en tiempos de Covid-19(2024-01-01); El objetivo fue analizar la gestión de 156 directivos de instituciones rurales peruanas de enseñanza intercultural bilingüe durante tres años (A01,02.03) en confinamiento por Covid-19, abarcando políticas lingüísticas pluralistas y democráticas (D1), desarrollo de potencialidades de los estudiantes (D2) y espacios virtuales multilingües y pluriculturales (D3). Se evaluó análisis factorial exploratorio, confirmatorio y ANOVA. Los resultados demuestran: validez del instrumento, consistencia de sus correlaciones y análisis de varianza. En la D1 para A01 59.4±10.5%, para A02 65.4±10.9%, y para A03 el 70.2±11.6% evidenciando una inadecuada implementación de políticas lingüísticas pluralistas y democráticas. En la D2 para A01 75.1±4.6%, para A02 58.5±6.5% y para A03 75.0±7.9%, demostrando que los modelos educativos multilingües no integran ni permiten el desarrollo de potencialidades de los estudiantes. En la D3, para A01 75.1±4.6%, para A02 73.5±2.5% y para A03 74.2±8.5% señalando que los espacios virtuales limitan el desarrollo e integración de estudiantes bilingües. - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publicación, Teaching and Learning Online: Experiences from Technical Higher Education(2025-01-05) ;Marielena Katlen Gonzales-Morales; ;Viviana Vanessa Flores-Mera ;Jessica Karina Saavedra-VasconezRafael Romero-CarazasDuring the last three years, Peru has been suffering from a social crisis, strikes, protests, etc., triggered by political circumstances, which forced the country to abandon, once again, face-to-face class sessions in order to adopt the virtual teaching model. In this context, the students of technological institutes have been suffering an 80% of interrupted instruction time. The aim of this study was to explore the social phenomenon of online teaching and learning, caused by emergent situations, through the accounts of students and teachers of a technical education institution. For this purpose, the qualitative approach was used, with a phenomenological design, and through the interview technique whose saturation allowed the collaboration of 31 participants. The findings of this phenomenological analysis highlight the complexity of the challenges faced by students and teachers during virtual sessions, addressing technical, social and pedagogical aspects. It infers the need to develop comprehensive strategies to improve connectivity, foster participation and address technological and emotional demands in the online educational environment. Received: 11 September 2024 / Accepted: 21 December 2024 / Published: 05 January 2025